生于憂患，死于安樂，或許就是因為長久在不安定的環(huán)境下生活，每一個人對于自保都非常的重視，所以才會養(yǎng)成北方兇悍的特性。

    北方人對鄰里相親可能會非常的友愛，并且彼此互助，但是對于自己村莊以外的人，或者是自己同屬的以外的人，往往非常的殘忍。

    這種個性讓這個地方的土匪強盜顯得特別的多，但是卻也讓他們更好的活了下來。

    事實上范晶晶所收的人幾乎都是北方的人，也是比較兇悍的人，他們對于自己的認知比較明確，雖然他們沒有去當土匪強盜而選擇了討飯，想辦法沿路找到食物，但是他們在內(nèi)心里還是比較強悍的。

    當他們獲得安定的生活，他們對自己的生活特別滿足的時候，誰如果想要搞破壞，在他們心目中就會變成非常壞的人，遇到壞人人們會怎么做，基本上可以確定了。

    但是一般來說他們也知道，一時之勇是會害到家里的人，并且范家莊園的生活也非常的好，但是如果誰想要摧毀范家莊園，就會受到報復。

    他們發(fā)覺沒有一個地方的生活比得上范家莊園，所以想要摧毀范家莊園的人，在他們眼中不管是什么樣的好人，都會變成窮兇惡極的人。

    除非摧毀范家莊園的人是范晶晶本人他的意愿，如果是范晶晶本人做這樣的事，在他們看起來那是應該的，范晶晶成立了范家莊園，她也有資格把范家莊園摧毀，但是他們相信范晶晶并不會做這樣的事情。

    成立范家莊園，除了偶然之外還有一種必然，范晶晶成立范家莊園，讓自己想做的事情，能夠做成。

    沒有了這么多人，這么多錢可以運用，范晶晶也就沒有辦法做推廣學術的事情，推廣學術很花錢，并且在很多醫(yī)療治病的方面也非常的花錢。

    雖然醫(yī)療治病還有推廣學術，對于范家莊園的人也是有幫助，但是這種幫助放在個人上面就顯得比較小，但是卻又比較大。

    范家莊園推廣讓每一個人可以去上課，每一個人所付出的成本是比較低的，如果讓他們自己付出是根本不可能，就像后世每一個人請私人家教，要付好幾十萬的錢，而好幾十萬的錢卻不是每一家每一戶付得起的，所以他們只好把孩子送到某一些大班上課，而大班上課之后有什么效果，那就要看孩子能不能夠坐得下來，靜下心來吸收這些老師給的學問。

    而吸收老師給的學問，有時候好，有時候不好，但是不管如何，總是能夠進步，但是有些孩子到了班級里面，卻不是去吸收學問，他們是去玩的，等于是拿著你的錢去浪費時間。

    這段時間，你可以不用照顧孩子，但是在這段時間如果他交到一些壞朋友，就會對他的未來產(chǎn)生非常大的影響。

    但是我們又不能夠讓孩子不去交朋友，而是必須教會他們交朋友，必須要注意的事項，人會交什么樣的朋友，幾乎是由性格決定的。

    當孩子交了什么朋友，很多家長其實不愿意認定自己的孩子，其實就是壞孩子，因為他認為都是壞朋友教壞自己的孩子的。

    也很可能其實是他們的朋友被他教壞，然后再反過來影響到他自己，這種事情真的是非常難說。

    “辛苦了，在這個地方等待”

    大清早，范晶晶走出來的時候，就可以看到坐在馬車上，不時看著宮門的梁書。

    梁書每一次都會親自的送范晶晶來，接范晶晶走，因為這樣可以比較不顯眼，因為梁書自己的武力比較強大。

    在這一段時間能夠吃飽穿暖，并且好好的專注在武力學習上面，雖然是教學花了很多時間，但是教學卻讓他體會到了許多很多以前不曾體會到的事情。