什么樣的人生命才是有價(jià)值的？

    最簡(jiǎn)單的說法，大部分的情況之下，人們都認(rèn)為自己的生命最有價(jià)值，然后才是身邊的人，當(dāng)然如果愛身邊的人超乎了自己的生命，那么身邊的人的生命價(jià)值會(huì)在你之上。

    不過這樣子的判斷有時(shí)候并不是一致的，要看當(dāng)下的狀況。

    這種判斷在面臨生命危機(jī)之前，誰都不能知道，因?yàn)樵趭吚硇缘臅r(shí)候與腎上腺發(fā)達(dá)的時(shí)候，所做的判斷不見得會(huì)一致。

    在腎上腺發(fā)達(dá)的時(shí)候，妳的判斷只能根據(jù)當(dāng)時(shí)所能看到的，或者是心里所想的，去做判斷。

    所有的判斷基準(zhǔn)都不一樣，所以結(jié)果也會(huì)不一樣，甚至到了后來你會(huì)不會(huì)后悔，也要看你最后所遇到的狀況。

    現(xiàn)在范晶晶的想法，她的孩子雖然是最重要的，但是孩子的前途一樣重要。

    因?yàn)樗暮⒆踊钕氯ブ?，還要活得好，在活得好的情況之下，必須要有一點(diǎn)點(diǎn)的犧牲，而不然是幸?？鞓?。

    當(dāng)然活得好必須是有選擇權(quán)，必須是活的幸?？鞓凡灰欢ㄊ且吒咴谏希@部分的選擇權(quán)，范晶晶還是會(huì)給四個(gè)孩子。

    畢竟人的生命屬于自己，只有在沒有判斷能力的時(shí)候，屬于大人。

    當(dāng)他有獨(dú)立思考的時(shí)候，就必須慢慢的把他的生命權(quán)利放給他自己。

    只不過人很容易養(yǎng)成慣性，一旦習(xí)慣了孩子聽自己的話，就不習(xí)慣孩子擁有獨(dú)立思考的空間，往往孩子獨(dú)立思考的時(shí)候人們會(huì)加以斥責(zé)。

    范晶晶還在御醫(yī)院里面待著，順便跟他們交流一下他們最近的研究發(fā)展的時(shí)候，卻有人找上門來。

    范晶晶仔細(xì)想了一下，才發(fā)覺這個(gè)時(shí)候好像必須回去做家長訪談了。

    說老實(shí)話，范晶晶現(xiàn)在教了這么多的學(xué)生，都沒有做家庭訪問，學(xué)生實(shí)在太多了，她也沒有這個(gè)精力，更何況在這個(gè)時(shí)代人們對(duì)于學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)往往比較珍惜，不想學(xué)習(xí)的基本上已經(jīng)不來了，早就離開了范家莊園。

    何況她所教的東西，應(yīng)該都是所有使用的最基本原理，學(xué)會(huì)了最基本的原理，怎么樣應(yīng)用是每一個(gè)人各自的責(zé)任，有問題他們會(huì)來找范晶晶，沒問題自然，也沒有人會(huì)找范晶晶負(fù)責(zé)。

    在大唐時(shí)代，老師是不用負(fù)責(zé)學(xué)生的所有的事務(wù)，除非這個(gè)學(xué)生不是普通的學(xué)生，而是真正的拜過師拜過師的學(xué)生，要把老師當(dāng)成自己的父母，甚至比自己的父母還更重要。

    父母給予生命，但是老師給予輝煌。

    說起來范晶晶也不需要時(shí)常去，以往常常十天半個(gè)月才去一次，而且往往是范晶晶主動(dòng)去的。

    皇宮里的氣氛已經(jīng)比之前好上很多，畢竟皇帝已經(jīng)能夠見到他所有的兒子，至少一個(gè)月一次，到了后來甚至十天就一次。

    邊以往的向往，對(duì)孩子們來說已經(jīng)變成日常，現(xiàn)在孩子對(duì)于新的知識(shí)更有興趣，不太想要浪費(fèi)時(shí)間。