任何人都需要，有些事可來做，就算是孩子，但是聰明的孩子與笨蛋的孩子往往有不同的發(fā)展，聰明的孩子需要有事情來考驗(yàn)自己，證明自己，而笨蛋的孩子也需要透過有不斷的游戲來證明自己比別人會玩。

    透過不斷的發(fā)生的事情得到成就感其實(shí)對每一個(gè)人來說都是重要的。

    只是每一個(gè)人面對的事情不一樣，越是簡單的事情對他來說就越?jīng)]有成就感，甚至只要說一聲別人就可以辦到的事情，那就更沒有成就感了。

    待在范家莊園，可能對別的事情沒有興趣，對于學(xué)習(xí)新知和賺錢卻會有更大的興趣。

    范晶晶的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是當(dāng)你賺到錢的時(shí)候要努力的花掉，為了得到你花掉的錢，你四周的人就會開始動(dòng)起來，于是賺到更多的錢，然后你再把他們的錢賺回來，再花掉，就會有更多的消費(fèi)和生產(chǎn)，于是過好日子的人就會變多了。

    因?yàn)槿嗣竦纳a(chǎn)力會逐漸的提高，來追求這個(gè)財(cái)富。

    所以李承乾注意到魏征跟他父皇上了一個(gè)奏章，讓他父皇不可以奢侈浪費(fèi)。

    因?yàn)榈刍适翘煜碌谋砺?，看皇帝喜歡奢侈浪費(fèi)，天下的有錢人就會跟著喜歡奢侈浪費(fèi)了。

    但是在范晶晶的理論之中，天下的有錢人開始奢侈浪費(fèi)，不就是代表他們會更大的消費(fèi)，于是就會產(chǎn)生更多的生產(chǎn)……這不是一件好事嗎？

    只要他們不用朝廷生產(chǎn)的錢來奢侈浪費(fèi)，而是用他們自己的錢，那就是一個(gè)好事，皇帝說到底收來的稅收有分為內(nèi)庫和國庫，很多內(nèi)庫的錢是由內(nèi)褲的生產(chǎn)單位賺來的，并不一定是從各地的稅收收來的。

    內(nèi)庫必須要花更多的錢的時(shí)候，自然就必須想辦法多賺點(diǎn)錢，也就是增加生產(chǎn)，增加生產(chǎn)，就會提供更多的生產(chǎn)，而這些生產(chǎn)對于民間來說一直都是非常缺乏的，以范晶晶的角度來說，很多的生產(chǎn)，有助于日常生活的改善，人們的生活將會越來越富足。

    甚至將作監(jiān)多制造一些鐵器，農(nóng)民在耕作的時(shí)候其實(shí)就會更有效率了。

    而不像現(xiàn)在他們的鐵器修修補(bǔ)補(bǔ)，幾十年都沒有更換，有新的點(diǎn)子，也不見得會應(yīng)用到他們生活的層次。

    由于不普及，價(jià)格自然就會高昂，于是他們?nèi)〉蒙钣闷?，就會遠(yuǎn)高于實(shí)物的價(jià)格。

    這對于更幸福的生活是不利的。

    封建社會幾乎每一年的財(cái)政都是同樣的稅收會變少，都是因?yàn)槟承┤税堰@些利益侵占掉了，并不代表總量的減少或者增多。

    就像一潭死水一樣。

    所有的變化都是漸進(jìn)的，并且是反復(fù)的，就像一次次的輪回。

    沒多久，范晶晶就來給李承乾上課了。

    范晶晶上的課主要是數(shù)學(xué)和物理化學(xué)，這些其他老師上不了的課，但是在上課期間，李承乾是五花八門的問題都會問，尤其他最喜歡的管理學(xué)。

    他發(fā)覺管理學(xué)，在范晶晶眼中也有很多新的概念，而這些新的概念經(jīng)過仔細(xì)的思考都有一定的合理，當(dāng)然這些合理性必須有幾個(gè)假設(shè)狀態(tài)必須滿足才能夠進(jìn)行，但是這些假設(shè)狀態(tài)，其實(shí)如果刻意安排并不是做不到。