這次擔(dān)任評(píng)委的都是設(shè)計(jì)專業(yè)的老師，而且都是非常有自己的設(shè)計(jì)理念的人，呂校長和鄭校長因?yàn)椴欢O(shè)計(jì)，所以他們不是評(píng)委，呂校長讓王萬凱派去接待那些記者了，而鄭校長則是這次招標(biāo)的主持人。

    等王萬凱在前臺(tái)說完話，第一個(gè)作品登臺(tái)了，王萬凱仔細(xì)的聽著上面的同學(xué)解說，并且把自己的問題記上。

    每個(gè)小組解說時(shí)間20分鐘，回答問題時(shí)間10分鐘，王萬凱在他們解說的時(shí)候都會(huì)仔細(xì)的看著設(shè)計(jì)的沙盤。

    等同學(xué)解說完了以后，每個(gè)設(shè)計(jì)專家都可以提問，王萬凱提了一個(gè)問題等到同學(xué)們的回答以后點(diǎn)了點(diǎn)頭，這組學(xué)生的設(shè)計(jì)不得不說很好，但是離王萬凱心中的標(biāo)準(zhǔn)還是有點(diǎn)差距，這種差距完全是設(shè)計(jì)理念行成的，而不是設(shè)計(jì)的技術(shù)和方法。

    最終打分的時(shí)候王萬凱給了85分，意思很明顯，這個(gè)沒有達(dá)到王萬凱心中的標(biāo)準(zhǔn)。而第一組的最終得分為87.75分。也算不錯(cuò)。

    以后每一組王萬凱都會(huì)仔細(xì)的聽學(xué)生們講解，雖然這些設(shè)計(jì)拿到外面去都是不錯(cuò)的設(shè)計(jì)，但是都是還沒有達(dá)到王萬凱的心中的標(biāo)準(zhǔn)，最終他們的得分都是在70分到90分之間。

    上午他們就是評(píng)審了6組，已經(jīng)是中午了，到了吃飯的時(shí)間，王萬凱示意鄭校長可以宣布吃飯，下午繼續(xù)。

    等同學(xué)們出了禮堂以后，王萬凱和鄭校長還有呂校長以及袁校長他們回答了部分的記者的提問，就離開了。

    “小凱，這些學(xué)生設(shè)計(jì)的其實(shí)都還不錯(cuò)，但是離我心中的那個(gè)學(xué)校還是有差距，我想你也是，要不到現(xiàn)在都還沒有出現(xiàn)一個(gè)90分以上的。”鄭校長說道，呂校長還是去接待那些記者了。

    “確實(shí)是不錯(cuò)，對(duì)我做的標(biāo)書他們理解的也很好，但是還是有局限性，眼光還是沒有放遠(yuǎn)，有些作品按照現(xiàn)在來說，設(shè)計(jì)的都是還是比較有前瞻性的，但是這個(gè)前瞻性還是比較短的”王萬凱說道

    “那要是學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的作品還是不合格，你打算怎么辦，請(qǐng)外面人設(shè)計(jì)，那這可就要不少時(shí)間，現(xiàn)在新校區(qū)那邊已經(jīng)在平整土地了”鄭校長也是邊走邊說道

    “怎么可能請(qǐng)外面的設(shè)計(jì)，時(shí)間也來不及了，實(shí)在不行就我自己來吧，先看看吧，也許下午學(xué)生的作品設(shè)計(jì)的很好，我就不用自己設(shè)計(jì)了”王萬凱說道

    到了下午2點(diǎn)，王萬凱和評(píng)委準(zhǔn)時(shí)的到達(dá)禮堂，現(xiàn)在來看的新生們更多了，基本在校的新生都來了，還好禮堂足夠大，要不還真容不下那么多學(xué)生，而且很多記者都在前面拍攝。采訪那些參加設(shè)計(jì)的學(xué)生，王萬凱倒是不去阻止這些。

    第7組作品和第8組作品依然是沒有能夠如王萬凱的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在設(shè)計(jì)專業(yè)很多的學(xué)生都很失望，并不是說沒有中標(biāo)而失望，而是還沒有一個(gè)設(shè)計(jì)作品能夠入王萬凱的眼而失望，這說明自己這些人根本就不合格。

    第9個(gè)作品上來的時(shí)候，王萬凱眼睛一亮，開始打起精神來聽這組學(xué)生的解說。

    “大家好，我叫秦夢(mèng)瑤，這是我們這一組帶來的設(shè)計(jì)作品，我們的設(shè)計(jì)作品最大的風(fēng)格就是整個(gè)教學(xué)區(qū)的大樓全部用長廊連接起來，并且每個(gè)學(xué)院對(duì)應(yīng)一個(gè)出口，且出口不遠(yuǎn)處就是每個(gè)學(xué)院的寢室，同時(shí)我們的設(shè)計(jì)大樓可以不用同時(shí)全部建筑，只要后面有需要，我們可以直接在后面加，連接到長廊就可以。”那個(gè)同學(xué)指著模擬動(dòng)畫說道。

    “而且，每個(gè)學(xué)院的寢室是單獨(dú)的，我們可以根據(jù)學(xué)院人數(shù)來決定要建多少棟宿舍，我們?cè)O(shè)計(jì)的每棟宿舍樓可以容納1500名學(xué)生，學(xué)生的食堂在2個(gè)學(xué)院的宿舍樓中間，商業(yè)街在設(shè)置在整個(gè)宿舍群的中間，里面可以同時(shí)容納2萬人同時(shí)逛，”那個(gè)學(xué)生解說到

    “下面有請(qǐng)我的同學(xué)繼續(xù)解說每個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)”秦夢(mèng)瑤將話筒交給旁邊解說的同學(xué)。

    “各位老師同學(xué)好，我來解說設(shè)計(jì)的教學(xué)大樓，每個(gè)教學(xué)大樓都是中間長廊通過，兩邊各有3間大教室，可以容納100至400人同時(shí)上課，平面教室最多可以容納100人上課，階梯教教室可以容納400人同時(shí)上課，每個(gè)教學(xué)大樓的鏈接處除了設(shè)置洗手間以外。中間還有比較大的空地，可以擺放學(xué)校的自動(dòng)咖啡機(jī)，飲水機(jī)，自動(dòng)購物機(jī)等?！蹦莻€(gè)學(xué)生解說到

    整個(gè)解說持續(xù)了20分鐘以后，下面該到老師提問了，很多老師對(duì)于這個(gè)設(shè)計(jì)非常感興趣，因?yàn)橹暗脑O(shè)計(jì)教學(xué)大樓都是獨(dú)棟的，學(xué)生要去另外一個(gè)樓的教室必須先下樓才能到另外一個(gè)樓去。

    “我想問一下，你們的宿舍現(xiàn)在宿舍設(shè)計(jì)是1500人的容納量，那么你應(yīng)該知道，現(xiàn)在你們?cè)O(shè)計(jì)學(xué)院是700多人，不到800人，而且很多學(xué)院現(xiàn)在的人數(shù)才400人左右，建設(shè)那么多宿舍是不是浪費(fèi)？”一位老師問道