伏黑惠的日常壓力很大部分來(lái)源於人類。
大概是因?yàn)橛袀€(gè)早在他小學(xué)時(shí)就不知跑到哪里風(fēng)流快活的混帳父親，為了生存，他b同齡小孩要更早學(xué)會(huì)照顧自己，順理成章地，也更早學(xué)懂了觀言察sE。
與動(dòng)物不同，人類擅長(zhǎng)偽裝情緒，以經(jīng)過(guò)包裝的表情掩飾自己真正的意圖與慾望。要去解讀人類如洋蔥般層層包裹起來(lái)的真實(shí)情緒，讓他覺得疲累不堪……更何況苦苦追尋到最後，光鮮表面下埋藏的九成都不過(guò)是wUhuI、教人不忍直視的扭曲慾望或情感。為此，如非必要，他平日都會(huì)極力避免與其他人的互動(dòng)。
由此亦可以想像，「咒術(shù)師」對(duì)他而言是怎樣痛苦的一份職業(yè)。
咒靈集人類所有最負(fù)面的情緒於一身。
而他作為咒術(shù)師，則需要直面這些洶涌的情緒波浪，再攪動(dòng)自己的咒力——換句話說(shuō)，情感——來(lái)進(jìn)行祓除的工作。這就像是把一個(gè)對(duì)海鮮過(guò)敏的人丟到海邊，再宣告他一生只能吃魚維生一般殘酷。
諷刺的是，他雖然不喜歡善於隱藏情緒的人類，隨年紀(jì)增長(zhǎng)，本人卻也終於長(zhǎng)成了自己最討厭的樣子。
忠實(shí)地執(zhí)行任務(wù)，不投放過(guò)多的個(gè)人情感；與前輩保持友好關(guān)系，卻也不過(guò)度深入；而對(duì)於那個(gè)時(shí)至今日依然可疑的白發(fā)男人，他雖然心存感激，但亦始終有意識(shí)地保持距離——畢竟就算對(duì)方多照顧自己都好，都不可能成為自己真正的家人。
這樣的X格，說(shuō)好聽點(diǎn)是冷靜沉著、不意氣用事，但他心底明白——?dú)w根究底，不過(guò)是他不愿意與他人建立過(guò)深的關(guān)系罷了。
在一成不變的高專生活中，首先攪動(dòng)水面、翻起波浪的是虎杖和釘崎。以厭倦人類的他的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說(shuō)，虎杖和釘崎算是蠻好相處的——現(xiàn)在想來(lái)，大概是因?yàn)樗麄儍扇硕际遣簧旗堆陲椙榫w的笨蛋。會(huì)把喜怒哀樂(lè)如此直白地表現(xiàn)於臉上的生物，除了那兩個(gè)家伙外，也就只有小學(xué)時(shí)他常常逗著玩的鄰居家飼養(yǎng)的哈士奇了。
再然後又出現(xiàn)了那個(gè)五條老師帶回來(lái)的奇異「少nV」。
讓咒靈混血加入高專，還要他們一起去祓除詛咒？即使根據(jù)那個(gè)瘋狂教師的基準(zhǔn)來(lái)判斷，這個(gè)決定也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎「瘋狂」兩字可以形容的了。
「信子很有趣喔！她說(shuō)想要了解人類情感，而且不是在說(shuō)笑呢?；菽阋埠退嗵幰幌戮椭懒耍f(shuō)不定還會(huì)有甚麼得著……畢竟某程度上來(lái)說(shuō)，你們兩個(gè)還挺像的………」
即使私下去質(zhì)問(wèn)那個(gè)不良教師，得到的也不過(guò)是這種莫名其妙、不知所云的回答。
也對(duì)，期望從那個(gè)沒(méi)半點(diǎn)正經(jīng)基因的男人身上獲取解釋，是自己太天真了吧。
所以就算不情愿，他後來(lái)也只能慢慢接受了與「咒靈」成為同學(xué)的現(xiàn)實(shí)。他不像虎杖那樣心大，能毫無(wú)芥蒂地把不知底細(xì)的家伙稱作伙伴，不過(guò)如果只當(dāng)成是工作的一部分，那麼偶爾互相配合一下執(zhí)行任務(wù)，倒也不是很大的問(wèn)題。
所謂人不犯我，我不犯人，只要她不做出危害他人的可疑舉動(dòng)，那他也不會(huì)主動(dòng)去出手挑釁——縱使他對(duì)於如何對(duì)待這個(gè)b自己還要喜怒不形於sE的少nV仍然感到頭痛非常。
這份刻意維持的微妙平衡，卻在少年院任務(wù)當(dāng)天被砸個(gè)粉碎。
伏黑惠討厭與人有無(wú)謂的瓜葛，自然也就討厭虧欠人情。然而，單單是經(jīng)過(guò)少年院那一天的事件，他就已經(jīng)背負(fù)上一輩子都還不清的恩情——畢竟，說(shuō)到底，他可以還債的兩個(gè)對(duì)象都已經(jīng)Si了。
他無(wú)法尋問(wèn)逝去的亡魂能為他們做些甚麼，所以只能以自己的方式償還債務(wù)。
以他對(duì)虎杖的了解，拼盡全力拯救更多的人類，就是祭奠他最好的方式。因此，即使祓除咒靈的任務(wù)時(shí)常教他疲憊不堪，他也依然拼了命地去執(zhí)行，b起以前來(lái)說(shuō)可謂有過(guò)之而無(wú)不及。同時(shí)，他亦更努力訓(xùn)練，嘗試挖掘出自己術(shù)式的更多可能X。