強(qiáng)烈的反彈不平，或者是對(duì)未來(lái)沒(méi)有期許，或者希望，或者是單純的心情不好，都有可能讓一個(gè)人去做壞事。

    壞人都有一種酸葡萄心理，覺(jué)得這世界讓他們倒了胃口，于是他們開始嘲笑別人，來(lái)做自我安慰，相信人有人比自己更弱。

    人在不痛快的時(shí)候，想要看到比他更悲慘的事情，讓自己覺(jué)得好過(guò)一點(diǎn)，不快樂(lè)的人，總是希望看到比自己不快樂(lè)的人，能減輕壓力。

    不過(guò)這種人，即使做壞事也快樂(lè)不起來(lái)，因?yàn)樗俗鰤氖乱膊粫缘迷撛趺崔k。

    為越是有自卑情節(jié)的人，越是容易成為這種人，現(xiàn)在幾個(gè)孩子，之所以會(huì)做壞事或者是欺負(fù)人，就是因?yàn)樗麄儼l(fā)覺(jué)自己并不受人家重視，而不受人家重視，卻有非常多的壓力在身上的時(shí)候，他們就很想要發(fā)泄，想要發(fā)泄的時(shí)候，欺負(fù)人是最簡(jiǎn)單的事情。

    壞有可能是一種治療舊創(chuàng)，或者是彌補(bǔ)缺憾的方法，把自己的恐懼孤獨(dú)或者是嫉妒產(chǎn)生的情緒轉(zhuǎn)嫁到別人身上。

    那是這種人，很難讓人家感到有同理心，因?yàn)閺谋举|(zhì)上他們就沒(méi)有做好事的心理，或者是他們也不是一個(gè)好人。

    這樣的人做壞事的時(shí)候，就好像承認(rèn)自己對(duì)目前的處境束手無(wú)策，所以他用做壞事來(lái)保護(hù)自己。

    壞人其實(shí)有很多種，壞小孩也有很多種，一季一度的心理而去做壞事，這種人你看到別人的境遇成就薪水或者職位比自己好，就會(huì)覺(jué)得不公平，對(duì)這幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在他們遇到的就是這種狀況。

    現(xiàn)在他們就站在一個(gè)電纜線上，如果走錯(cuò)一步可能就會(huì)摔下去，或者是從此走上偏差的道路，范晶晶不希望自己的孩子，或者是自己眼中的孩子，會(huì)走向偏差的方向。

    人只要有差別就不可能產(chǎn)生公平，而只要有不公平，就會(huì)開始讓人們產(chǎn)生嫉妒的心理，產(chǎn)生做壞事的行為，因?yàn)槲覀冞@種行為來(lái)提示別人，他覺(jué)得不公平了。

    人喜歡支配別人，人喜歡挑撥離間，人對(duì)于其他人的痛苦，可能會(huì)感到同情，也可能會(huì)感到幸災(zāi)樂(lè)禍，范晶晶希望引導(dǎo)他們的情緒。

    能要引導(dǎo)壞小孩的情緒，其實(shí)是非常困難的。

    甚至有一種更極端的小孩，他用自己的行為讓別人感到受傷的時(shí)候，從來(lái)不覺(jué)得自己有傷害對(duì)方，對(duì)方會(huì)受傷，是因?yàn)樗哉业摹?br/>
    其實(shí)壞的行為就是一種意圖，不管他是因?yàn)槭裁丛?，只要這個(gè)意圖達(dá)成了，這個(gè)壞事就做成了。

    只要一個(gè)人有壞的行為，如果持續(xù)的形成了一種習(xí)慣，就會(huì)形成可怕的壞人，所以范晶晶要糾正他，讓他沒(méi)有辦法形成一個(gè)習(xí)慣。

    使給他們更多的公平或者溫暖，要不然只有最后一個(gè)方法可以做，就是給他們更大的壓力，讓他們除了面對(duì)眼前的困難，再也沒(méi)有辦法去思考，他究竟想要什么需要什么，這個(gè)人的生活，就會(huì)變得像木乃伊一樣。

    范晶晶在處罰的時(shí)候也不能夠忘記給這些孩子一點(diǎn)溫暖，這次拯救這些孩子的方法，并且讓他們知道，自己現(xiàn)在所處的環(huán)境有什么方法可以提升自己并且加以改善，至于范晶晶的孩子并沒(méi)有欺負(fù)人的動(dòng)作。

    對(duì)大部分的孩子來(lái)說(shuō)，如果他真的不是本質(zhì)上就非常壞的，雖然嫉妒，但是還是很想靠自己過(guò)更好的生活的人，或許還有拯救的機(jī)會(huì)。

    但是如果沒(méi)有辦法發(fā)互助合作的想法，未來(lái)不會(huì)讓他們加入范家莊園的，戰(zhàn)村的人民百姓或許要求的品質(zhì)沒(méi)有這么高。

    范晶晶還是希望，每一個(gè)人都有一個(gè)好的心理。